Pirard Pierre - Vous n'êtes pas des élèves de merde!
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Pirard Pierre - Vous n'êtes pas des élèves de merde!
Vous n'êtes pas des élèves de merde!
de
Pierre Pirard
de
Pierre Pirard
Quatrième couverture :
Ecole de merde, élèves de merde, profs de merde... Un homme a décidé de contrer cette trilogie infernale qui plombe
l'Education nationale.
La question est là, lancinante : que peut-on faire d'une génération issue de l'immigration et qui peine à trouver sa place au sein du système scolaire ? Déscolarisés, largement en retard, souvent dépourvus des bases en français et en mathématiques, des milliers de jeunes n'ont et n'auront jamais l'opportunité de mener des études supérieures. De la chair à chômage ou de futurs délinquants, voilà ce qu'en disent
les âmes bien pensantes...
Pas Pierre Pirard.
A 47 ans, ce grand patron remet un jour sa démission après avoir parcouru le monde au service des entreprises qui l'emploient. Il décide de changer de vie et de devenir prof. Mais pas dans n'importe quel établissement : il choisit délibérément un lycée dans lequel 95% des élèves sont issus de l'immigration. Pierre Pirard part d'un constat capitaliste: puisque ces jeunes cumulent les handicaps et ont peu de chance d'intégrer le marché du travail tel qu'il est aujourd'hui, autant prendre le taureau par les cornes et faire en sorte qu'ils créent leur propre
job. Avec humour, audace, cruauté, tristesse aussi parfois, Pierre Pirard raconte une année scolaire pas comme les autres pendant laquelle il se heurte de plein fouet au monde enseignant, à une génération d'élèves qu'il n'a jamais côtoyée avant cela, à ses illusions perdues et... retrouvées... Une année dans une vie qui sera changée à jamais.
l'Education nationale.
La question est là, lancinante : que peut-on faire d'une génération issue de l'immigration et qui peine à trouver sa place au sein du système scolaire ? Déscolarisés, largement en retard, souvent dépourvus des bases en français et en mathématiques, des milliers de jeunes n'ont et n'auront jamais l'opportunité de mener des études supérieures. De la chair à chômage ou de futurs délinquants, voilà ce qu'en disent
les âmes bien pensantes...
Pas Pierre Pirard.
A 47 ans, ce grand patron remet un jour sa démission après avoir parcouru le monde au service des entreprises qui l'emploient. Il décide de changer de vie et de devenir prof. Mais pas dans n'importe quel établissement : il choisit délibérément un lycée dans lequel 95% des élèves sont issus de l'immigration. Pierre Pirard part d'un constat capitaliste: puisque ces jeunes cumulent les handicaps et ont peu de chance d'intégrer le marché du travail tel qu'il est aujourd'hui, autant prendre le taureau par les cornes et faire en sorte qu'ils créent leur propre
job. Avec humour, audace, cruauté, tristesse aussi parfois, Pierre Pirard raconte une année scolaire pas comme les autres pendant laquelle il se heurte de plein fouet au monde enseignant, à une génération d'élèves qu'il n'a jamais côtoyée avant cela, à ses illusions perdues et... retrouvées... Une année dans une vie qui sera changée à jamais.
Emy_- Admin
- Messages : 337
Date d'inscription : 18/07/2013
Age : 32
Localisation : Belgique
Re: Pirard Pierre - Vous n'êtes pas des élèves de merde!
J'aime encore bien lire des témoignages de profs à propos de leur métier qui sera bientôt le mien. Mais concernant cette lecture, je reste mi-figue mi-raisin. Pierre Pirard nous présente d'abord le contexte de son volte-face: il démissionne de son poste de grand patron pour devenir enseignant. Il veut, dit-il, ressentir l'inconfort de l'inconnu, ne pas savoir ce qui l'attend dans un avenir proche.
D'une part, je reste très sceptique quant à cet auteur. D'abord, il se décrit clairement comme un patron qui prend peu l'humain en compte. Ce qui compte, ce sont les chiffres, les chiffres et les chiffres. Très rationnel, il sait comment gérer son business. Et puis tout à coup, il se met à critiquer le directeur sur son discours de bienvenue pas assez accueillant... Il y a des écarts entre ce qu'il décrit et ce qu'il écrit dans ce genre de cas. Il y a également beaucoup de coquilles et de fautes qui sont passées entre les mailles de l'éditeur et des lecteurs. Ça, je ne pardonne pas...
Je n'ai également pas accroché à son style. Le livre est écrit comme j'écris un billet de blog, en s'adressant aux lecteurs et en faisant mine de savoir ce qu'ils pensent. Sauf que je pense que le style du blog doit rester sur internet et pas dans un livre (vieux jeu, moi? ^^)
D'un autre côté, j'ai apprécié son implication auprès de son public, la façon dont il a essayé d'amener les élèves à grandir, à mûrir. On a beaucoup tendance, en tant que prof, à penser que notre cours se limite à la matière et qu'il y a un programme et qu'il faut le voir, etc. et à écourter les discussions importantes sur la citoyenneté, sur la vie, sur leur avenir quand elles surviennent en classe. Il faut boucler la matière. Et lui, ne passait pas à côté, il les a abordées avec eux. D'ailleurs, je me demande comment il a pu y parvenir avec toute cette pression autour du programme et beaucoup moins autour du Décret Missions.
Il m'a au final très peu apporté en tant que future enseignante et je suis contente de l'avoir eu soldé...
D'une part, je reste très sceptique quant à cet auteur. D'abord, il se décrit clairement comme un patron qui prend peu l'humain en compte. Ce qui compte, ce sont les chiffres, les chiffres et les chiffres. Très rationnel, il sait comment gérer son business. Et puis tout à coup, il se met à critiquer le directeur sur son discours de bienvenue pas assez accueillant... Il y a des écarts entre ce qu'il décrit et ce qu'il écrit dans ce genre de cas. Il y a également beaucoup de coquilles et de fautes qui sont passées entre les mailles de l'éditeur et des lecteurs. Ça, je ne pardonne pas...
Je n'ai également pas accroché à son style. Le livre est écrit comme j'écris un billet de blog, en s'adressant aux lecteurs et en faisant mine de savoir ce qu'ils pensent. Sauf que je pense que le style du blog doit rester sur internet et pas dans un livre (vieux jeu, moi? ^^)
D'un autre côté, j'ai apprécié son implication auprès de son public, la façon dont il a essayé d'amener les élèves à grandir, à mûrir. On a beaucoup tendance, en tant que prof, à penser que notre cours se limite à la matière et qu'il y a un programme et qu'il faut le voir, etc. et à écourter les discussions importantes sur la citoyenneté, sur la vie, sur leur avenir quand elles surviennent en classe. Il faut boucler la matière. Et lui, ne passait pas à côté, il les a abordées avec eux. D'ailleurs, je me demande comment il a pu y parvenir avec toute cette pression autour du programme et beaucoup moins autour du Décret Missions.
Il m'a au final très peu apporté en tant que future enseignante et je suis contente de l'avoir eu soldé...
Emy_- Admin
- Messages : 337
Date d'inscription : 18/07/2013
Age : 32
Localisation : Belgique
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